pak nasrullah syarif

 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Oleh Nasrullah Syarif Salah satu topik yang mengemuka dalam Kurikulum Merdeka adalah Pembelajaran Berdiferensiasi (PB). PB  diadopsi dari pemikiran filosofis Ki Hajar Dewatara (KHD). Menurut KHD anak lahir membawa kodratnya masing-masing yang berbeda satu sama lain.  Model pembelajaran saat ini, lebih bersifat top down dari guru ke siswa. Guru mengejar target ketuntasan materi, sehingga membebani siswa dengan tugas, pekerjaan rumah dan lain-lain yang memberatkan siswa. Namun, PB bersifat bottom up, yaitu menganut pendekatan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang mengakomodir kebutuhan siswa yang berbeda beda, dengan menekankan pada student’s wellbeing (kesenangan belajar siswa). PB berpedoman pada 3 (tiga) aspek:  1. kesiapan belajar (READINESS FOR LEARNING), ada siswa yang memiliki kesiapan belajar rendah (slow learners), sedang (average) dan tinggi (quick learners). Semuanya itu harus diakomodasi oleh guru, tanpa diskriminasi. 2. minat b...

  GAMIS: Gerakan Imtaq, Literasi dan Disiplin di Sekolah Oleh Nasrullah, S.Pd. M.Pd (Kepala SMPN 22 Mataram) GAMIS, diharapkan akan menjadi salah satu program unggulan SMPN 22 (SPENDUDU) Mataram. Program ini sudah mulai dirintis sejak awal kepemimpinan saya, Februari 2023, dengan ragam aktivitas sebagai berikut: 1. Gerakan Peningkatan Iman dan taqwa (Imtaq):  Yaitu aktivitas yang bertujuan untuk peningkatan kualitas akhlak, iman dan taqwa peserta didik, sesuai anutan agama mereka masing-masing. Awalnya program ini berbarengan dengan kegiatan literasi sehingga diberi singkatan GILS (Gerakan Imtaq dan Literasi Sekolah) yang berangsung selama 4 hari dalam sepekan (Senin sampai Kamis). Selanjutnya, sekolah membaginya menjadi dua hari untuk kegiatan mengaji dan dua hari untuk kegiatan litaresi. Gerakan ini terdiri dari beragam aktivitas dan pembiasaan, antara lain: • Mengaji di jam ke nol, dilaksanakan dua hari sepekan 15-20 menit sebelum KBM  sesuai jadwal. Siswa hadir di...

 RTL dalam KBM Oleh  Nasrullah Syarif Saudara, Terkait tugas pokok dan fungsi (tupoksi) guru sebagai pengajar, sudah diamanatkan dalam UU tentang Guru dan Dosen (UU no. 14 tahun 2005). Dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) seorang  guru professional semestinya melakukan empat hal berikut ini: merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi KBM serta melakukan rencana tindak lanjut (RTL). Untuk tiga hal pertama, mayoritas guru sudah maklumi semua, bahwa seorang guru harus merancang RPP (perencanaan), lalu mengimplementasikan di dalam kelas dan melakukan asesmen dan evaluasi apa yang sudah diajarkan kepada siswa. Namun yg sering luput dari perhatian guru adalah RTL. Apa itu RTL dalam KBM? Yakni melakukan perbaikan kualitas, dan pengembangan dengan penelitian tindakan, dan inovasi media pembelajaran. Terkait dengan Penelitian tindakan (PTK),  hal ini berawal dari tindakan refleksi dan feedback. REFLEKSI: bahwa seorang guru harus selalu merenung (bercermin diri) apa saja ke...

 SERI MERDEKA BELAJAR STUDENT AGENCY Oleh  Nasrullah Syarif Dalam Kurikulum Merdeka ada salah satu point menarik yang perlu dicerna oleh guru, yaitu STUDENT AGENCY. Ini artinya guru memberi kepercayaan lebih kepada siswa untuk menjadi pemimpin untuk dirinya sendiri dan rekan di sekitarnya. Mereka diberi tanggungjawab menyelesaikan persoalan belajar kepada mereka sendiri dengan intervensi minimal dari guru. Termasuk dalam me-manage berbagai kegiatan di sekolah, guru cukup berperan sebagai fasilitator dan pembimbing saja. Hal ini penting untuk menumbuhkan rasa percaya diri pada diri mereka.  Siswa harus dilatih dan dibiasakan agar tumbuh jiwa kepemimpinan pada diri mereka. Sekolah diharapkan berperan menciptakan kondisi agar pada diri siswa lahir agen-agen sebagai pemimpin sesuai potensi yang mereka miliki. Dalam modul 3.3 Program Guru Penggerak (PPGP) ada tiga aspek yang perlu menjadi perhatian guru agar tercipta STUDENT AGENCY di lingkungan sekolah, yaitu:  - VOIC...